ИСДП, в партньорство с организации от Унгария, Румъния, Хърватия и Сърбия стартираха двугодишен проект „РЕВИС – превенция и отговор на насилието след деца в училищна възраст”, финансиран от ЕС. Стартирал през януари 2021 г., проектът се изпълнява в партньорските държави с цел:
• предотвратяване, борба и реагиране на насилието от връстници сред децата в училищата чрез трансформиране на социалните и полови норми и поведение.
• създават пространство за децата да се противопоставят на социалните и полови норми, които водят до насилие от връстници, и да станат създатели на промяна, способни да разработят устойчиви решения, които се справят с насилието.
Дизайнът на проекта се основава на регионално изследване, проведено през 2020 г. в рамките на проект ChildHub относно това доколко дълбоко вкоренени социални норми водят до различни видове насилие срещу деца в училищата и как се проявява това насилие. Въз основа на констатациите и препоръките от това регионално изследване, проектът REVIS разработи специална учебна програма, фокусирана върху насърчаването на положителни норми и оспорване на вредното поведение.
Проектът се реализира от ИСДП в партньорство с десет училища в България и обучи обучители и фасилитатори от целевите училища въз основа на специално адаптираната учебна програма. Училищните фасилитатори провеждат дейности с деца и млади хора (около 400 във всяка страна) за предотвратяване, борба и реагиране на насилието от връстници в и около училищата и образователната среда както и децата имат възможност да се справят с проблема чрез собствени решения.
От 31 август до 02 септември в Боровец се проведе национален семинар/работилница за ученици от 10 училища за креативно мислене и създаване на проекти за превенция на насилието в училище и как можем ние да постигнем промяна в училището ни. Обучението ще подпомогне децата и младите хора да изследват насилието в училищата и да разработят прототипи (проекти) за противопоставяне на насилието, както и да ги реализират в своето училище. Семинарът включва две основни теми: методология на изследване (стъпки, които трябва да се предприемат, изследователски инструменти) и идентифициране на насилието; разработване на идеи и проекти и решения за реализирането им. В рабките на 2 дни екипите от всяко училище съвместно с учители и ученици работи, обсъждаха и споделяха заедно свои преживявания и идеи, които водят до промяна в училище.
След края на работилницата, участниците изградиха разбиране за теорията на промяната като извървяха процеса на осмисляне на промяната през индивидуалното към общностното. Достигнаха до по-добро разбиране за общностите си, ролите и основните играчи в нея и създадоха свои идеи за това какви промени могат да осъществят в тях. Децата научиха какви са принципите на промяната, цикъла на един проект и как да създадат своя проектна инициатива.
В края на работилницата, участниците имаха ясни идеи и планове за малки проекти в общността си като имат ясен инструментариум за постигане на промяна, който могат да използват.
Съфинансиран от програма „Права, равенство и гражданство“ на Европейския съюз (2014-2020).