Ghidul ROBIN

Ghidul "Migrația și integrarea în educația de tip “A doua şansă”, elaborat în cadrul proiectului ROBIN (nr. ref. 2015-1-RO01-KA204-015001) abordează nivelul educaţional scăzut al copiilor și tinerilor afectați de migrație. Datorită statutului lor de călător, aceștia deseori abandonează școala sau se confruntă cu perioade alternante de prezenţă la școală, fiind cel mai probabil incluşi în programele educaționale de tip A doua șansă odată ce ajung în ţara de destinaţie. 

Acești copii sunt expuși riscului de a-și pierde interesul de a-și petrece timpul la școală și, în cele din urmă, renunță la studii, părăsesc școala și se expun excluziunii sociale. Există necesitatea unor metode de predare adecvate pe care educatorii să le utilizeze pentru a face ca învățarea să fie atractivă și adaptată nevoilor acestor copii și tineri pentru a reduce rata abandonului școlar şi din acest sistem.

Acest ghid sprijină educatorii și alți profesioniști care vin în contact cu copiii și tinerii afectați de migrație, cum ar fi directorii școlilor, îngrijitorii, profesioniștii din domeniul asistenţei sociale și lucrătorii sociali, pentru a lucra eficient cu această categorie de tineri prin utilizarea de metode de predare creative și interactive.

Prin citirea și utilizarea acestui manual:

  • Cadrele didactice se vor familiariza cu metodologia de învăţare incluzivă, fiind capabili să o pună în aplicare cu elevii lor.
  • Reprezentanţii ONG-urilor din domeniu se pot familiariza cu situaţia copiilor afectaţi de migraţie în Europa și cu obstacolele din calea participării lor active la educaţie.
  • Managementul școlilor/centrelor de formare poate avea o imagine de ansamblu asupra beneficiilor educaţiei incluzive ca mijloc de a implica tinerii migranţi și de a împiedica abandonul școlar.
  • Factorii de decizie pot înţelege mai bine barierele din calea incluziunii cu care se confruntă persoanele afectate; precum și nevoile și provocările programelor de tipul „A doua șansă” și ale persoanelor implicate acestea.

Ghidul a fost lansat pe 19 octombrie 2017 în cadrul conferinței finale a proiectului de la Viena, Austria, care a reunit partenerii din proiect și alte părți interesate.

Este disponibil în toate limbile oficiale (engleză, italiană, germană, bulgară, spaniolă, română) și franceză.

 

Ataşament Mărime
în engleză5.98 MB 5.98 MB
în franceză6.25 MB 6.25 MB
în română6.1 MB 6.1 MB
în bulgară24.8 MB 24.8 MB
în germană7.18 MB 7.18 MB
Publication type
Total pages
230
Ţara (ţările) pentru care acest articol este relevant

Childhub

Te-ar putea interesa

0
545
Această analiză detaliază nevoile pentru metode noi de învățare în sistemele de educație incluzivă și programele pentru a doua șansă. Acesta a fost construit utilizând date colectate prin focus grupuri și chestionare online desfășurate în...
0
75
Te-ai intrebat vreodata care sunt nevoile de invatare ale copiilor si tinerilor care merg la scoala pentru a doua oara? 78 profesori romani implicati in programul de reintegrare in invatamant "A Doua Sansa" ne-au ajutat sa raspundem acestei...
0
98
Al doilea raport de studiu din proiectul Misto Avilean prezintă „Obstacolele întâmpinate de copii de etnie roma în (re)integrarea școlară” după perioade de migrație sezonieră sau temporară în străinătate. Conținutul este rezultatul a 45 de...
0
35
Migrația continuă, precum și numărul mare de persoane care părăseşte timpuriu școala aduc mari provocări pentru sistemele educaționale din Europa. Conferința va examina modul în care părăsirea timpurie a școlii și...
0
125
Despre webinar: Suntem bucuroși să vă invităm la o nouă sesiune din seria noastră de webinare despre strategiile INPIRE! De această dată vom discuta despre două strategii INSPIRE: Strategia numărul 6 „Răspuns și asistență", prezentând una...
0
111
Copiii și tinerii migranți sunt deosebit de vulnerabili la excluziunea socială. Prin proiectul MINT, Terre des hommes și partenerii săi urmăresc să împuternicească copiii refugiați și migranți, precum și tinerii europeni să se angajeze în noi...
yes
0
44
        ”Când am venit la București eram minor, aveam 17 ani ..... Acum sunt mulțumit cu ce am aici, în România. Dacă mă întorc în Ucraina nu am nici job, nici bani, și e posibil să fiu înrolat în armată. Sunt student...
yes
0
306
Despre seminarul web: Îngrijirea de tip familial este un termen folosit pentru creșterea copiilor de către bunici, alți membri ai familiei extinse sau alte persoane cu care au o relație de familie apropiată. Plasamentele de tip familial sunt de...
0
434
Școlile pot face o mare diferență în viața unui copil migrant, precum și a comunității gazdă. Prin educație este posibil să se identifice nevoile copiilor și comunităților de migranți și să se răspundă în mod corespunzător. Educația permite copiilor...
yes
0
250
Ca parte a proiectului REVIS - Răspunsul la violența împotriva copiilor în școli și în mediile adiacente (REVIS), a fost dezvoltat un nou program de e-learning ce constă în pregătirea formatorilor și profesorilor care lucrează cu copii, pentru...
0
165
Această publicație „Educatie juridica pentru liceeni” vine în sprijinul înțelegerii mai ușoare a drepturilor copiilor și a termenilor folosiți în justiție, de către adolescenți. Principalele mesaje sunt: Garantul respectării drepturilor...
yes
0
117
Fundația Terre des hommes împreună cu partenerii săi din proiectul Misto Avilean, Fundación Secretariado Gitano (Spania) și AFEJI (Franța), au organizat o conferință de advocacy la nivel european, pentru a discuta măsurile necesare cu scopul de a...
0
80
Acest raport combină rezultatele interviurilor cu experți cu o cercetare documentară asupra sistemelor educaționale de integrare din cinci țări europene (România, Austria, Bulgaria, Spania și Italia), pentru a oferi un cadru pentru...
0
62
Seria de webinarii organizate în cadrul proiectului MISTO AVILEAN va trata o serie de subiecte legate de migrație și de lucrul cu copiii afectați de migrație, fie ea activă (copii aflați în proces de migrație) sau nu (copii lăsați singuri acasă de...