- Loghează-te sau înregistrează-te să postezi comentarii
- 235 vizualizări
La 10 ani de la startul implementării educației incluzive în Moldova, APSCF a cercetat impactul acestui proces și rolul pe care l-a avut implicarea ONG-urilor în desfășurarea lui. Cercetarea a fost efectuată în 20 de școli (dintre care 10 școli pilot beneficiare de suport din partea ONG-urilor și 10 școli pilot care nu au beneficiat de suport), a inclus 400 de elevi (200 de elevi tipici și 200 de elevi cu cerințe educaționale speciale) și a presupus interviuri, anchete și 10 focus grupuri cu peste 100 de persoane.
Condiția succesului în asigurarea incluziunii este atitudinea deschisă și tolerantă a profesorilor, asistenților sociali și a comunității în general. Din cercetare reiese că majoritatea părinților, elevilor și pedagogilor din școlile pilotate susțin incluziunea. Mai mult, elevii cu nevoi speciale care au învățat în școlile incluzive au făcut progrese în dezvoltare și relaționare.
Cercetarea a fost efectuată în cadrul proiectului „The Civil Society Education Fund 2016-2018 in Moldova”, implementat de APSCF cu suportul financiar al Global Campaign for Education.