Mișcare, jocuri, sport: 02) Nume aruncare [Video]

Editor: 
Terre des hommes Ukraine
Date published: 
16 Ian 2019

9 ani +

Un joc ideal pentru a învăța numele folosind mișcarea. De asemenea, este și o modalitate în care poate fi începută o sesiune, pentru a crea legături în grup și ca o activitate de încălzire.

JOACĂ
Pentru acest joc veți avea nevoie de mai multe mingi. Un grup de șase până la doisprezece persoane stau într-un cerc, având cel puțin 1 metru distanță între jucători. Jucătorul A ține mingea, cheamă numele jucătorului B și apoi îi aruncă mingea. Jucătorul B cheamă pe altcineva și aruncă mingea și așa mai departe.
De îndată ce toată lumea înțelege principiul și cunoaște numele, se pot adăuga una sau două mingi, în funcție de dimensiunea grupului.

Progres: adăugând alergarea, jocul devine mai dificil, dar și mai motivant. După ce se adresează pe nume jucătorului B și îi aruncă mingea, jucătorul A "urmează" mingea și se duce spre locul lui B. Jucătorul B face același lucru după ce a spus numele și a aruncat mingea către jucătorul C, etc.
Prin creșterea cercului și / sau creșterea numărului de jucători, jocul devine mai dificil.

OBIECTIVE
Psihosocial: să dezvolte concentrarea, precum și o bună comunicare (observare, ascultare) și cooperare în cadrul grupului.
Fizică: să lucreze la reacții, la diferențiere (diferite acțiuni: apelarea, aruncarea, prinderea, alergarea) și pașii preciși.

RECOMANDĂRI
Jocul ajută la dezvoltarea simultană a mai multor abilități, iar animatorul trebuie să se concentreze pe unele dintre ele. În primul rând, secvența acțiunilor. Există o tendință de a arunca mingea mai întâi și de a spune numele după aceea. Animatorul trebuie să insiste asupra ordinii celor trei etape (spuneți numele, aruncă și prinde) înainte de a adăuga mai multe mingi sau de a adăuga o alergare.

Apoi, poate fi util să lucrăm la comunicare, amintindu-le jucătorilor importanța și dificultatea unei bune comunicări care necesită voință și responsabilitate. Dacă mingea este abandonată, fiecare este responsabil în mod egal, atât jucătorul care nu a reușit să o arunce bine, cât și cel care a prins-o greșit. Copiii au tendința de a acuza cealaltă persoană, de a nu-și asuma propria răspundere. Dacă A îl cheamă pe B, care se concentrează apoi pe capturarea mingii și apoi A aruncă mingea în mod corespunzător, condițiile sunt în vigoare pentru ca totul să funcționeze.
Adesea, unii copii nu sunt, sau mai rar chemați pe nume, și, prin urmare, nu ating mingea. Animatorul ar putea apoi să dea grupului o misiune: jocul se va încheia atunci când fiecare jucător a atins mingea de X de ori. Această regulă oferă jocului un aspect de cooperare, deoarece obligă jucătorii să aibă o strategie pentru a-i implica pe toți.

DISCUŢII

  • De ce avem nevoie pentru ca jocul să fie plin de viață și să funcționeze bine?
  • Vă ajută să faceți o paralelă cu comunicarea? Puteți explica?
  • A fost ușor să vă amintiți cine a avut deja mingea? Cum ai făcut?
  • A fost dificil să găsiți o strategie pentru misiunea de cooperare? Puteți explica?
  • Ați preferat să jucați într-un grup mic sau mare? Puteți explica?
  • Etc.
Topic(s): 

Proiectul este finanţat de: