С 6 лет

Короткая и быстрая игра, идеальная для разгрузки и развлечения, но в то же время обучающая не терять связи с группой.

ОПИСАНИЕ ИГРЫ
Игроки становятся друг за другом, по группам (по 5 человек вначале). Они держат друг друга за плечи либо за талию, выстраиваясь в форме змеи. Первый участник это голова змеи, а последний – хвост. Голова должна попытаться поймать хвост, бегая, уворачиваясь в разные стороны. Змея при этом не должна разорваться на части.
После того, как голове удалось поймать хвост, роли меняются. Игроки, стоявшие во главе, становятся в хвост и так далее, пока каждый член группы не сыграл в каждой позиции.

 ЗАДАЧИ
В психосоциальном плане, эта игра предусматривает развитие гармоничного взаимодействия в группе. Игроки должны сотрудничать, чтобы сохранить физическое и психологическое единство, при этом быстро передвигаясь. Физический контакт способствует ненавязчивому воспитанию уважения к телу другого.
В физическом плане, дети способны координировать свои движения, увеличивая скорость и
реакцию (смена направлений).

 СОВЕТЫ
Эта короткая игра очень нравится детям, но может быстро перейти в беспорядок, если аниматор не обеспечит мирную обстановку. Действительно, в спешке, дети цепляются друг за друга, стремятся быстро отпустить друг друга и легко падают. В этом случае цель игры не достигнута. Роль аниматора напомнить эту цель: гармония и сотрудничество в рамках группы. Напомнить, что совсем необязательно тянуть за одежду, достаточно держать друг друга за плечи и двигаться более плавно.
«Голова змеи» ответственна за то, чтобы не потерять «тело», и следовательно должна адаптировать свои движения к другим, в то время как «хвост» должен убегать от «головы», не отпуская «тело». Роль находящихся в середине - доверять своим коллегам.
Очень важно, чтобы игроки менялись местами, чтобы каждый мог испытать разные виды ответственности.
Не рекомендуется начинать эту игру с большими группами (более 5 игроков), поскольку задача усложняется. Но если дети поняли принцип игры, чем длиннее змея, тем игра более мотивирующая.

 ОБСУЖДЕНИЕ
-    Какая позиция понравилась вам больше всего? Почему?
-    Что способствовало достижению цели? Что препятствовало?
-    Физический контакт труден? Груб? Приятен?
-    Легче ли быть длинной змеей? Почему?
- И.т.д..
 

https://www.youtube.com/watch?v=dz3TkR9B1bk

Childhub

You might like..

yes
0
143
С 9 лет  ОПИСАНИЕ ИГРЫ Игроки становятся в круг парами (A и Б). Сначала аниматор, а затем игроки поочередно отдают команды, которые пары должны в точности выполнять. Например: «положить правую руку на левое колено». Каждый участник (A и Б)…
yes
0
1254
  С 6 лет Короткое упражнения, идеально подходит для расслабления в конце занятия. Описание: Участники стоят в круге, поворачиваются на 90 градусов, смотря на спину своих соседей, захватив плечи человека впереди, необходимо следовать…
yes
0
971
С 9 лет   Идеальная игра для группы, в которой дети знакомятся друг с другом или хотят представиться в динамичной игровой форме. ОПИСАНИЕ ИГРЫ Для этой игры необходимо обозначить небольшое пространство для каждого игрока, кроме почтальона: это…
yes
0
393
С 12 лет Идеальное мероприятие для развития гармонии между двумя участниками во время работы над синхронизацией движений и невербального общения.  ОПИСАНИЕ ИГРЫ Игра без слов. Игроки становятся в две линии друг напротив друга. A модель, а Б…
yes
0
45
С 12 лет Спокойная игра, идеальная для укрепления доверия и взаимного уважения после игры «слепой и собака-поводырь». ОПИСАНИЕ ИГРЫ У этой игры несколько этапов, порядок которых необходимо соблюдать. В общей сложности они занимают 30 – 50 минут, в…
yes
0
193
С 9 лет Идеальная игра для прогрессивной мобилизации в игровой форме. Особый вид догонялок – в полной тишине и не бегом, а шагом. Предусматривает физический контакт (прикосновения) и требует определенного доверия между игроками. ОПИСАНИЕ ИГРЫ Для…
yes
0
400
 С 9 лет Идеальная игра для того, чтобы выучить имена членов группы в движении. Рекомендована также в качестве ритуала начала занятий для воссоздания связи внутри группы, а также для разминки перед выполнением более сложных, с физической точки…
yes
0
232
С 6 лет  ОПИСАНИЕ ИГРЫ Для игры нужны ограниченная площадка и коврик или другой предмет (скакалка, кусок пластика и т.д.), размер которого можно менять. Если группа большая, ее следует разделить на две (или больше) по 6-10 игроков в каждой и…
yes
0
1891
С 9 лет Игра одновременно простая и сложная, увлекательная и творческая. Идеальная для развития стратегии сотрудничества в группе. ОПИСАНИЕ ИГРЫ Аниматор должен подготовить список животных разного размера. Он может написать названия животных на…
yes
0
109
С 12 лет  ОПИСАНИЕ ИГРЫ Для этой игры каждому участнику нужен стул, ящик или другой предмет, на который можно встать. Поставьте стулья в круг достаточно близко друг к другу для того, чтобы дети могли переходить со стула на стул, не ступив на…
yes
0
1206
С 9 лет Короткая игра, идеальная в качестве разминки – физической и эмоциональной – в игровой форме. Подчеркивает значения взаимопомощи в группе. ОПИСАНИЕ ИГРЫ Для этой игры нужны 2-4 обруча, в зависимости от численности группы. Игроки становятся в…
yes
0
135
С 12 лет Спокойная невербальная игра, удобная для начала или окончания занятия, поскольку проводится без слов, в темпе шага. Идеальна для наблюдения за синхронизацией игроков и динамикой группы ОПИСАНИЕ ИГРЫ Игра проводится в несколько этапов на…
yes
0
526
C 9 лет Невербальная, очень комплексная игра, развивающая многочисленные качества. Идеальная для начала или завершения мероприятия в тишине, для реорганизации разрозненной группы. ОПИСАНИЕ ИГРЫ Игроки становятся паровозиком группами по четыре или…
yes
0
170
С 6 лет Классическая игра в догонялки, с аспектом сотрудничества. Идеальна для обмена идеями и разгрузки. ОПИСАНИЕ ИГРЫ Один или несколько игроков назначаются охотниками (примерно 1 на 5 игроков). Их задача поймать как можно большее количество…
yes
0
807
С 6 лет  ОПИСАНИЕ ИГРЫ Дети становятся в круг. Аниматор начинает: произносит громко и четко свое имя, делая определенный жест, который его идентифицирует. Дети внимательно наблюдают за ним и после того, как аниматор закончил, все одновременно…