Движение, игры, спорт: 17) Имитация животных [Видео]

Дата: 
01 Feb 2019

С 9 лет

Игра одновременно простая и сложная, увлекательная и творческая. Идеальная для развития стратегии сотрудничества в группе.

ОПИСАНИЕ ИГРЫ
Аниматор должен подготовить список животных разного размера. Он может написать названия животных на карточках, которые дети тянут вслепую, или нарисовать животных (если дети не умеют читать), или сказать название на ухо каждому ребенку. Эту игру лучше проводить в группах по 8-10 детей. Несколько групп могут играть одновременно, достаточно составить несколько списков (одинаковых или разных). Каждый ребенок хранит в секрете полученное название животного. Цель состоит в том, чтобы участники каждой группы построились в  порядке возрастания размера животных. Разрешается только невербальное общение игроков, т. е. они должны изобразить животное пантомимой. Когда группа сообщает, что задание выполнено, аниматор должен проверить правильность порядка: последний игрок должен назвать животное соседа и т.д.

 Правила:
-    Играем без слов
-    Каждый участник группы должен знать всех животных к концу игры

 Вариант: с детьми 6 лет можно играть вслепую, при этом дети издают свойственные определенным животным звуки. Можно также представлять виды спорта или что-нибудь другое, а потом построиться в алфавитном порядке.

 ЗАДАЧИ
В психосоциальном плане, игра способствует развитию самоуважения детей в процессе творчества и стратегическое мышление. Игроки должны чувствовать себя достаточно свободно для того, чтобы выразиться посредством тела и выполнить групповую задачу. Им необходимо также проявить честность, выполняя указания.
В физическом плане, игра развивает телесное самовыражение, способность двигаться в определенном пространстве и выполнять движения достаточно точные, чтобы понятно изобразить что-либо.

 СОВЕТЫ
Необходимо выбрать действительно разных по размеру животных, чтобы не возникло недоразумений, когда игроки должны будут построиться по порядку. Здесь не важен результат, а сам процесс игры. Аниматор должен подчеркивать невербальный характер игры для развития творческого подхода детей к общению непривычным для них способом. Аниматору следует внимательно наблюдать за используемыми группами стратегиями, для того чтобы обсудить их с детьми. Владеют ли дети своим телом, когда
изображают животных, стесняется ли кто-то из них, какие стратегии используют игроки? Изображают ли дети животных по очереди или все одновременно? Может, один игрок руководит всем процессом? Конструктивно ли общение или существуют непонимание или даже разногласия?

 ОБСУЖДЕНИЕ
-    Было ли трудно угадать животное, которое вы изобразили? А угадать животных, которых показали другие участники? Почему?
-    Как вы себя чувствовали, играя без слов?
Почему?
-    Были ли в группе один или несколько лидеров?
-    Как проходило невербальное общение между вами?
-    И т.д.
 

Этот проект финансируется: