Движение, игры, спорт: 19) Остров акул [Видео]

С 6 лет

 ОПИСАНИЕ ИГРЫ
Для игры нужны ограниченная площадка и коврик или другой предмет (скакалка, кусок пластика и т.д.), размер которого можно менять. Если группа большая, ее следует разделить на две (или больше) по 6-10 игроков в каждой и проводить игру одновременно в нескольких группах. У каждой группы будет свой коврик (другой предмет). Аниматор рассказывает: представим, что мы на море, плаваем и играем в воде (дети бегают, имитируя плавание). Когда появляются воображаемые акулы, охранник пляжа (аниматор) свистит (или хлопает в ладоши) один раз. Игроки должны спасаться на острове (коврик или другой предмет) так, чтобы ноги не оставались в воде. Когда опасность миновала, охранник свистит два раза, и дети могут вернуться в воду. Но вода прибывает, и площадь острова сокращается (аниматор складывает коврик вдвое, уменьшая его площадь). Когда охранник снова свистит, дети снова должны спасаться на острове так, чтобы никто не остался в воде. Если кто-то остался в воде (даже одной ногой) на съедение акулам, вся группа получает штраф: например, пробежать три круга вокруг площадки или др. Поэтому дети должны выработать стратегию взаимопомощи, чтобы все поместились на поверхности коврика.

 ЗАДАЧИ
В психосоциальном плане, дети учатся вырабатывать стратегию сотрудничества, взаимоуважение и доверие посредством физического контакта. В этой игре очень важно мыслить альтруистически, а не индивидуалистически.
В плане физического развития, развиваются сила, равновесие и выносливость, поскольку дети бегают на продолжении игры.

 СОВЕТЫ
Сложность игры зависит от числа детей в группе и от площади коврика. Аниматор должен направлять игроков и оценивать их навыки. Аниматор должен очень четко сформулировать задачу: ни одна нога не может остаться за пределами коврика или коснуться земли. Интересно наблюдать эволюцию стратегии группы. Часто дети думают только о себе: например, некоторые дети садятся на коврик, не оставляя места для остальных. Эгоистическое поведение необходимо обсудить. Важно напомнить игрокам поставленную задачу и стимулировать переговоры участников игры друг с другом для творческой выработки стратегии (например, держаться за локти, стоя на
«внутренней» ноге и держа «внешнюю» ногу на весу; образовать пирамиду и т.д.). Игроки должны принять необходимость прикасаться к другому и допускать прикосновение к себе. Здесь очень важны взаимоуважение и доверие, и аниматор должен напомнить детям об этом.

 ОБСУЖДЕНИЕ
-    Был ли для вас труден физический контакт с другими участниками? Почему?
-    Какими были отношения в группе? В духе взаимопомощи или эгоистические?
-    Что    вы    думаете    о    коллективных штрафах? Почему?
-    И т.д.