Poznati dečiji psihijatar prof.dr Svetomir Bojanin, koji se skoro 70 godina bavi decom školskog uzrasta, govori o uticaju škole na razvoj dece, na njihovo mentalno zdravlje i na dalji uspeh u životu…

Programi u školi su kao da mrzimo decu. U moje vreme ili u vreme Nikole Tesle smo u prvom razredu računali do 20 i razumeli smo. Neka deca to mogu, ali neka ne razumeju. Nekome se brže razvija inteligencija, a nekome emocije. Emocije su mnogo važne, a mi u školama zaboravljamo da imamo ljude, a ne plehane predmete.

I onda:

  • Organizujemo borbe za ocene i takmičenja od prvog razreda, a ne učimo ih da sarađuju. Znate, bez sporazumevanja, dogovora, tolerancije… nema čak ni pljačke.
  • Na matematici ih jurimo kad će da pogreše. Decu treba naučiti da se igraju matematikom, a ne samo da im pravimo da im bude teže. Retki su oni koji u svom tom haosu prave svoje programe i metode. Njih ne možemo da prihvatimo.
  • Dete do 6. godine živi u sadašnjem vremenu, a nekad je tako i u školskom uzrastu. Oni koji prave programe o tome ništa ne znaju. Primer su lekcije o prošlom vremenu u petom razredu, gde im govore da se računalo ovako, pa onako… Iako većina možda to ne razume, program ide dalje…
  • Vukovci, to su deca koja bi trebalo da imaju maksimalno razvijene sposobnosti, ali taj orden ne garantuje njegovo ponašanje u drugim segmentima života. Ni jedno ministarstvo nikada nije pravilo istraživanja šta je posle u životu bilo sa svim tim vukovcima. Niko ne zna ni kako su vukovci iz osnovne škole prošli u srednjoj školi. Ali i dalje taj orden postoji.
  • U školama ima oko 10% dece sa disharmoničnim razvojem i sve više dece smetnjama u razvoju. Svako dete je sposobno za nešto ali upoređivanje sa decom tipičnog razvoja je neumesno. Njima treba drugačija pomoć i pristup. Škole nemaju pomoć defektologa iako se zna da je to potrebno. Defektolog priprema njivu za sejanje, to znači da za pripremu za pisanje i računanje defektolog prvo priprema dete, a učitelj ga uči da piše slova.
  • Neki se u srednjoj školi upišu tamo gde im nije mesto, gde im ne odgovara. Ako smo racionalni moramo da kontrolišemo taj proizvod a ne da se rukovodimo socijalnim mirom. Niko ne procenjuje šta je sa našim proizvodima (decom).

Pitam se da li mi u školama radimo svoj posao ili neku društvenu komediju koja se zove politička priča. Mnogi nastavnici ne vide smisao u mnogim stvarima ali štrajkujemo samo za plate, a ne za bezobrazluke i za nemanje stručne slobode.  

© www.centarzalogopediju.rs

 [Bosna i Hercegovina] Školski programi su kao da mrzimo djecu
Ovaj sadržaj je relevantan za državu(e)
Teme

Childhub

Može Vam se svidjeti

0
267
Zloupotreba djece posredstvom informacijskih i komunikacijskih tehnologija, kao globalna kriminalna aktivnost, najviše se prakticira i širi posredstvom interneta, te predstavlja jedan od raširenijih oblika seksualnog zlostavljanja djece i…
0
68
Kako klix.ba izvještava, Udruženje poslovnih žena BiH i Gender centar FBiH danas su u Sarajevu predstavili rezultate projekta "Osnažene žene za snažne zajednice", podrška poticajnom okruženju za razdvoj poduzetništva žena u Federaciji BiH. Aida…
0
170
Reforma obrazovanja u Kantonu Sarajevo je dugogodišnja tema čije je provođenje prvi važan korak u sistemskoj izmjeni izvođenja nastave u školama. Ukoliko do toga dođe, onda bi se u potpunosti mogla promijeniti paradigma obrazovanja. Kako prenosi…
0
12
Indeks dječije zaštite osmišljen je da bi ohrabrio regionalnu saradnju, stimulirao bolju implementaciju UNCRC-a, te da bi služio kao instrument za analizu politika civilnom društvu, vladama i donatorima. Indeks se sastoji od 626 indikatora koji…
0
24
Tokom sukoba u Južnoj i Istočnoj Evropi devedesetih godina, hiljade žena, devojčica i dece je silovano i seksualno zlostavljano. Većina žrtava nikada nije dobila nikakav oblik pravde, kažu stručnjaci. Komitet UN-a za eliminaciju diskriminacije žena…
no
0
65
Global: Inicijative "It's time to talk!" i Dječji savjetodavni odbori (CAC) pružaju vrijedne uvide i lekcije o poboljšanju kulturnih, političkih, ekonomskih i institucionalnih prepreka za učestvovanje i predstavljanje djece koja rade Dječiji rad i…
0
29
Izmenama Zakona o javnom obrazovanju uvedene su školske straže kao nova praksa čija je namena zaštitita nastavnika od nasilja. Pre predloga zakona, Yelon je analizirao šta će se dogoditi ako se policajci pojave u školama i kako dečija prava mogu…
no
0
215
Dobrobit i nivo uznemirenosti djeteta povezani su sa stepenom uznemirenosti njegovog staratelja. Kao odgovor na krizu u Ukrajini, međunarodne organizacije, uključujući SZO, UNICEF i UNHCR, sastavili su savjete zasnovane na dokazima za podršku…
0
50
Učenje djece da postanu poduzetnici i da stvaraju vlastite izvore prihoda. Naučite rješavati probleme - Podučite djecu kako pronaći problem, a zatim ga riješiti. Ovo je najefikasniji način formiranja uspješnog poslovanja. Naučite mlade da budu…
no
0
Na službenoj stranici Evropske unije objavljen je članak o mjerama koje EU i Evropski parlament poduzimaju za zaštitu djece i unapređenje njihove dobrobiti. Prava i zaštita djece kao prioritet EU Zaštita i promocija dječijih prava je bio…
no
0
16
Bivša povjerenica za djecu, Anne Longfield, je pokrenula novu nezavisnu komisiju za mlade živote s ciljem sprečavanja uključivanja djece u bande. Tokom svoga rada identifikovali su skoro 13 000 djece koja su izložena riziku od kriminalne…
no
0
15
Asal*  ima šest godina. Sa roditeljima je napustila Afganistan kada je imala samo godinu dana. Putovali su kroz Tursku, Grčku, Albaniju i Crnu Goru. Ima i četverogodišnju sestru sa kojom najviše voli  da se igra, ali joj jasno stavlja do…
0
134
Istraživanje Univerziteta u Džordžiji otkrila je vezu između traumatičnih iskustava roditelja u djetinjstvu i njihovog neuspjeha u prenošenju emocionalnih vještina na svoju djecu. Ova je tema toliko važna jer pokazuje kako zanemarivanje u…
0
125
U Republici Moldaviji biće uspostavljena nova vrsta usluga, zasnovana na Barnahus modelu, za decu koja su svedoci ili su žrtve zločina - regionalni integrisani uslužni centri. Ovi centri će služiti deci koja su žrtve seksualnog zlostavljanja,…