Kao rezultat dosadašnjeg iskustva i suradnje s Comune di Milano koja je započela 2017., The International Rescue Committee, u sklopu REEC projekta (Reinforce Educators Empower Children), razvija novi pristup kombinirajući HC i SEL alate i metodologije (prethodno prilagođene potrebama i specifičnostima obrazovnog i društvenog konteksta Milana), zajedno s “Movements, Games and Sport” kurikulumom koje je razvio Terre des Hommes. Ova nova sveobuhvatna metodologija usmjerava se na potrebe edukatora, profesora i djelatnika Comune di Milano. Cjeloviti edukacijski pristup za djecu od 0 do 6 koji možete pronaći u privitku na grčkom i engleskom jeziku, za cilj ima pružanje podrške dječjem psihosocijalnom razvoju i kreiranje okruženja za razvoj osobne dobrobiti, osobito sigurnih i pristupačnih okruženja i odnosa tijekom ranog obrazovanja i usluga u okviru školskog sustava.
U privitku se također nalazi priručnik Cjeloviti edukacijski pristup za djecu između 3 i 11 godina na grčkom i engleskom jeziku, a fokusira se na fizički, mentalni, emocionalni, društveni i kulturni razvoj djece. Kako bi podržao cjelovit dječji razvoj, ovaj priručnik naglašava važnost učenja kroz igru, osobnog blagostanja profesora/edukatora i učenika u razredu i važnost suradnje sa skrbnicima. Podučavanje je emocionalan posao, s emocijama koje leže u pozadini svega što učitelji rade i razloga zbog kojih to rade. Između ostalog, učitelji i edukatori podučavaju s određenim aspiracijama, poput inspiriranja ljubavi prema učenju, razvoja kritičkog mišljenja, pa čak i unapređenja prilika učenika s teškoćama u razvoju. S druge strane, u Grčkoj školski sustav ostaje usmjeren prema akademskom razvoju i naglašavanju konkretnih, „tvrdih“ vještina. Ovakav pristup se pokazuje neadekvatnim u današnjem svijetu gdje djeca i mladi često prolaze kroz teška i zahtjevna iskustva (prisilna selidba, COVID-19, obiteljsko nasilje, siromaštvo, itd.) koja negativno utječu na njihovo blagostanje, razvoj i učenje. Istovremeno se globalno sve više prepoznaje važnost „mekih“ vještina kao ključnih za školski i životni uspjeh te je naglasak na ovim vještinama postao nužan u učionicama. Istraživanja sustavno pokazuju da učenici bolje uče u sigurnom i podržavajućem okruženju. Cilj ovog priručnika je pomoći edukatorima i učiteljima da postanu više svjesni, posvećeni i svrhoviti.
Kroz ovaj priručnik, učitelji i edukatori mogu pronaći korisne savjete i razne mogućnosti za uključivanje učenika i promoviranje osjećaja pripadnosti u razredu.
Ovi materijali nude teorijske refleksije i praktične savjete za kreiranje obrazovnog konteksta koji za krajnji cilj ima osobno blagostanje djece i odraslih. Kroz primjenu ovog pristupa, djeca će imati priliku razviti nove vještine u brižnom i pristupačnom okruženju, dok se istovremenu smanjuju učinci potencijalnih teških iskustava iz djetinjstva koje je dijete iskusilo ili će iskusiti. Pristup se temelji na aktivnostima koje pozivaju djecu da koriste svoj um, tijelo i emocionalni svijet. Učionica je transformirana u prostor koji uzima u obzir djetetovo cjelokupno blagostanje i kombinira ugodu, istraživanje i učenje.
Na Childhub platformi također možete pronaći novi priručnik kreiran u sklopu REEC projekta koji edukatorima pruža čitav niz dobi primjerenih aktivnosti za djecu od 4 do 11 godina. Terre des hommes, Comune di Milano i IRC žele osigurati da djeca postanu svjesna svojih prava, kako ih prakticirati, koji su im zaštitni mehanizmi na raspolaganju te kako im pristupiti.
REEC projekt (Reinforce Educators Empower Children) sufinancira Rights, Equality, Citizenship Programme 2014–2020 Europske Unije. Koordinira ga Terre des hommes Hellas, u suradnji s IRC i Comune di Milan, pod mentorstvom Municipality of Athens. Više o projektu, pročitajte ovdje.
Ovi dokumenti pripremljeni su za Europsku Komisiju, no odražavaju samo stavove autora i Komisija nije odgovorna za korištenje informacija koje sadržavaju.