Dečji komesar za Englesku objavio je izveštaj koji ispituje uticaj Covid-19 krize na decu.
Izveštaj otkriva da je manje od 25% dece pohađalo školu od marta, tokom izolacije. Hiljade dece nije imalo odgovarajuće uslove (nedostatak slobodnog prostora/sobe) za učenje, dok druga nisu imala digitalnu opremu (laptop, radnu površinu ili sto) i internet za praćenje onlajn nastave. Kao rezultat, u aprilu je vlada finansirala šemu doniranja besplatnih prenosnih računara i rutera za decu iz radnjivih grupa, ali opet je ovo pomoglo samo 4 od 10 dece. Deca sa posebnim obrazovnim potrebama i invaliditetom (SEND) morala su se suočiti sa mnogim izazovima u prvoj polovini godine. Mnogi roditelji nisu mogli da ih obrazuju u skladu sa svojim potrebama, što je prouzrokovalo veliki gubitak u njihovom kognitivnom znanju. Roditelji, i braća i sestre, bili su lošijeg mentalnog i fizičkog zdravlja, što je dovelo do toga da im je teže da brinu o drugima.
Deca koja žive u B&B-u (Bed and Breakfast je mali centar koji nudi smeštaj preko noći i doručak) sa porodicama, nisu imala priliku da se izoluju ako je bilo koji član porodice zaražen. Pored toga, zajednički prostori poput kupatila i kuhinje, pretvorili su se u moguća žarišta.
Preporuke:
- Nacionalni odgovor na Covid-19 treba prilagoditi kako bi se smanjio teret siromašnih porodica koje žive u teškim uslovima
- Deca koja ne mogu da uče onlajn treba da imaju priliku da idu na redovne časove
- Vlada treba da postavi kao prioritet smanjenje razlika između siromašne i imućne dece
- Škole i univerziteti treba da budu fleksibilni u ocenjivanju dečjih ispita zbog prestanka obrazovnih programa.