Prema godišnjem izveštaju Instituta za obrazovnu politiku o obrazovanju u Velikoj Britaniji, po prvi put posle oko 12 godina, jaz u postignućima između učenika u nepovoljnom položaju i njihovih vršnjaka, prestao je da se smanjuje i počeo je da raste. Proširenje jaza rezultat je porasta nivoa stalnog siromaštva, čak i pre pandemije Covid19.
Pre pandemije, deca u nepovoljnom položaju su mnogo zaostajala za svojim vršnjacima u prednosti, a to će se i dalje pogoršavati u okolnostima zatvaranja škole.
Ako se pažljivije istraži, taj godišnji izveštaj nudi pesimistične podatke, kako sledi:
- Učenici u nepovoljnom položaju u Engleskoj u zaostatku su 18,1 meseci za svojim bogatijim vršnjacima kada završe srednju školu (kao i pre pet godina).
- Jaz u osnovnoj školi sada iznosi 9,3 meseca, što je prvi put posle 2007. godine povećano (sa 9,2 meseca u 2018, na 9,3 meseca godinu dana kasnije).
- Procenat učenika sa visokim trajanjem siromaštva (onih koji su na besplatnom školskom obroku preko 80% svog vremena u školi) porastao je sa 34,8% u 2007, na 36,7%.
- Od 2013. godine rad na smanjenju jaza „stagnira“ sa 4,6 meseca, navodi se u izveštaju.
- Postoje značajne rastuće nejednakosti između etničkih grupa sa učenicima sa crnih Kariba koji sada zaostaju za 10,9 meseci za svojim belim kolegama, u poređenju sa 6,5 meseci zaostatka u 2011. godini.
- Romski učenici zaostaju skoro 3 godine za belim britanskim učenicima na nivou GCSE, dok su kineski za skoro 2 godine ispred.
- Deca na smeštaju zaostaju za svojim vršnjacima skoro dve i po godine i ta brojka smanjila se za samo mesec dana u poslednjih šest godina.
- Deca u potrebi zaostaju za svojim vršnjacima 20 meseci, dok deca u potrebi sa planom zaštite deteta - zaostaju više od dve godine.
- Učenici sa tzv. SEND-om (potrebe za posebnim obrazovanjem i invaliditetom) koji imaju plan obrazovanja, zdravstva i zaštite (EHC) zaostaju za vršnjacima do kraja srednje škole više od tri godine, dok oni sa SEND-om bez EHCP-a, zaostaju za svojim vršnjacima 24,4 meseca.
Uprkos ambiciji da se obezbedi ravnopravno obrazovanje, obrazovni jaz između dece u nepovoljnom položaju i ostale više se ne smanjuje. Velika Britanija je u pandemiju ušla s takvim nedostatkom napretka u ovoj ključnoj oblasti, a vlada hitno treba da preduzme nove mere i politike, kako bi ponovo počela da smanjuje jaz. Podrška je potrebna svim učenicima, posebno onima koji su u nepovoljnom položaju, pri povratku u školu.