Svi smo tokom pandemije iskusili poteškoće u snalaženju i nedostajanje naših ustaljenih aktivnosti.
Knjiga, Love Hurts, Lit Helps, autora i nastavnika Andrew Simmons govori o tome kako srednjoškolski čas engleskog jezika može poboljšati način na koji se tinejdžeri odnose jedni prema drugima. Literatura nudi modele i upozoravajuće priče. Kroz aktivnosti pisanja, slušanja i govora, nastavnici mogu pomoći tinejdžerima da postanu bolji oko pristanka kao i retorike, promišljeni i prema ljubavi i prema metaforama - empatični, autentični i dragovoljno ranjivi u istraživanju udvaranja, romantike i prijateljstva.
Za izradu knjige urađen je intervju sa desetinama diplomaca, i neki od rezultata u knjizi govore da dječaci često potiskuju emocije, traže dominaciju i valoriziraju seksualno osvajanje, a djevojke se često bore sa subjektivnim standardima ljepote i žele poštovanje dok propituju njenu važnost.
Rezultati su autora naveli na promišljanje da sve ono što se intenzivira na društvenim mrežama može da se obrađuje u okviru nastavnog procesa i na taj način dovesti do suočavanja sa iskrivljenom slikom koju postavljaju društvene mreže.
Povratkom u učionice neki su učenici zaboravili kako voditi razgovor licem u lice. I sada se uče kako se ophoditi s prijateljima i kako se udvarati jedni drugima. Pored priča koje je nastavnik predstavio učenicima u kojima je poenta to da svi znaju da je promjena neizbježna, na dobro i na gore, radio je i aktivnost „Pitaj me brinem li“ gdje od učenika traži da se unesu u tekst i komuniciraju s jasnoćom i snagom koja izmiče likovima. Iz perspektive zabrinutog prijatelja, oni pišu pismo nudeći savjet tinejdžeru. Prekriveni zaštitnim slojem fikcije, oni pišu ono što bi rekli stvarnom prijatelju - ili bi trebali reći sebi. Vježbaju empatiju i zagovaranje, pripremajući se za izazove koje možda još ne znaju.
Napišu 150 riječi o onome što žele da nikada ne izgube o sebi. Samodokumentacija omogućava učenicima da razmišljaju o tome kako njihovi vlastiti izbori - često u ljubavi i prijateljstvu - odražavaju ili proturječe njihovim vrijednostima. Svoj rad šalju anonimno da bi ga objavili u digitalnom časopisu kojem mogu i dalje pristupiti.
Svijet je prepun ljudi koji nam mogu ukrasti vrijeme, a Covid-19 je svima ukrao vrijeme. Krivi su često i loši odnosi i prijateljstva, a tinejdžeri mogu pročitati ove priče i razmisliti kako da im se izmaknu. Učenici su se tokom karantene mogli osjećati beznadno i usamljeno, ali život će se uskoro možda opet osjećati normalno, čak i ako su se promijenili, dijelom i zbog iskustva.
Na ovaj način pomažemo učenicima da postanu bolji građani, građani koji su istovremeno pod pritiskom njihovih najmilijih, zajednica i problematičnog svijeta koji će naslijediti. Oni se ponašaju hrabro, ljubazno i samosvjesno u ljubavi i prijateljstvu i vjerovatnoća da će takvi biti u svim oblastima života - raste.