Terre des Hommes Albanija zajedno sa Ministarstvom prosvjete i sporta (MAS) organizovali su virtuelni okrugli sto sa fokusom na "Izazovi i potrebe radnika psiho-socijalnih jedinica u školama", koji je imao za cilj predstavljanje nalaza procjene provedene u periodu maj–junio 2021. Izvještaj ove procjene nije namijenjen samo da informiše i posluži kao osnova za dalje korake ka podršci ovoj zajednici profesionalaca.
Održano je četrnaest diskusija u fokus grupama sa oko 130 psihologa i socijalnih radnika, sa skoro polovine teritorije Albanije. Inicijativa je došla u okviru a Childhub projekta u Albaniji, a vodili su ga dva domaća stručnjaka, prof. Rudina Rama i dr. Blerta Bodinaku, koje su podijelili glavne nalaze na okruglom stolu 26. oktobra, koji su uključivali:
- Nedostatak jasnoće o definiciji i odgovornosti njihove uloge
- Nedostatak osnovnih instrumenata za rad
- Nedostatak orijentacije; kvalitetne obuke, radionice i supervizije
- Potreba za boljim uslovima i sredstvima rada
- Potreba za dostojanstvenim predstavljanjem i zagovaranjem
- Potreba za tretmanom jednakim ostatku obrazovnog osoblja
Prisustvo i govor zamjenice ministra gđe Nine Guge i ostalog tehničkog osoblja iz Ministarstva prosvjete Tatjane Vučani garantovali su da i druge institucije cijene ovu stručnu grupu, te da su njihovi izazovi i potrebe u fokusu politike i procedure. Neki koraci se već poduzimaju, kao što je nedavno povećanje plata i prijava za IPA fond za poboljšanje uslova rada radnika jedinice. Istakli su važnost koordinacije i saradnje između drugih javnih institucija i privatnih organizacija kako bi se omogućio kvalitetan rad ovih stručnjaka.
Dio diskusije je uključivao ulogu Udruženje psihologa Albanije. Mnoga pitanja i pojašnjenja omogućena su tokom sastanka predstavnika udruženja i psiho-socijalnih radnika. Prema riječima g. Igli Cutre, udruženje je u stalnom dijalogu sa Ministarstvom da se založi za poboljšanje položaja radnika. Istovremeno, naredbom se planira ulaganje napora u razvoj protokola rada psihologa u školama.
Na sastanku je potvrđena važnost kontinuirane komunikacije između ključnih aktera i stručne zajednice psihosocijalnih radnika u školama, te da takve inicijative treba pokretati i ubuduće.