Istražujući pitanja vezano za djecu, naučnici se uglavnom fokusiraju na prikupljanje informacija od odraslih, roditelja, staratelja, učitelja i drugih. Ali, novi pristup koji se naziva „dječje participativno istraživanje“ predlaže aktivno uključivanje djece kako bi se moglo njihovim stavovima, iskustvima i načinu razmišljanja direktno prikupiti. Međutim, neće svako takvo istraživanje biti značajno, potrebne su detaljne metodološke i etičke pripreme.
Model učešća djece u istraživanju
Postoje tri modela direktnog uključivanja djece u istraživanje: kao savjetnici, kao saradnici i kao vlasnici istraživanja ili vodeći istraživači. Djeca mogu davati preporuke koje će pomoći istraživačima u donošenju važnih odluka, ili još aktivnije učestvovati kroz odabir smjera istraživanja ili učešćem u izboru metoda i drugih važnih stvari. Konačno, djeca mogu provesti istraživanje u znak podrške odraslima.
Osmišljavanje odgovarajućih i etičkih metoda istraživanja
Istraživači se moraju pridržavati etičkih načela, a izdvojeno je sedam glavnih u radu s djecom, kao što su poštovanje, neskrivenost i dobročinstvo, pravda, najbolji interesi djeteta i neki drugi. Moraju se poštovati pravila o privatnosti i minimizirati potencijalne negativne efekte.
Zašto bi djeca trebala značajno učestvovati u istraživanju?
Djeca najbolje mogu iznijeti svoja iskustva i perspektive. Niko to ne može učiniti bolje od njih samih. Ovo je značenje prava na učešće kao jednog od najvažnijih u Konvenciji o pravima djeteta. Njihovo aktivno učešće može pomoći razvoju društvenih i drugih korisnih vještina.
Mogući rizici pri uključivanja djece u istraživanje
Rizici postoje prvenstveno kada se istražuju osjetljive teme poput nasilja, kriminala itd. Djeca su osjetljivija od odraslih i posebnu pažnju treba posvetiti izradi detaljnog plana i procjeni rizika u slučaju nepredviđenih okolnosti.