Рух, ігри, спорт: 19) Острів акул [Відео]

Видавець: 
Terre des hommes Ukraine
Дата: 
01 Feb 2019

З 6 років

 
 ОПИС ГРИ
Аніматор повинен підготувати список тварин різного розміру. Він може написати назви тварин на картках, які діти тягнуть наосліп, або намалювати тварин (якщо діти не вміють читати), або сказати назву на вухо кожній дитині. Цю гру краще проводити в групах по 8–10 дітей. Кілька груп можуть грати одночасно, досить скласти кілька списків (однакових або різних). Кожна дитина зберігає в секреті отриману назву тварини. Мета полягає в тому, щоб учасники кожної групи вишикувалися в порядку зростання розміру тварин. Дозволяється тільки невербальне спілкування гравців, тобто вони повинні зобразити тварину пантомімою. Коли група повідомляє, що завдання виконано, аніматор повинен перевірити правильність порядку: останній гравець повинен назвати тварину сусіда і т.д.
 Правила:
-    Граємо без слів
-    Кожен учасник групи повинен знати всіх тварин до кінця гри
 Варіант: з дітьми 6 років можна грати наосліп, при цьому діти видають властиві певним тваринам звуки. Можна також представляти види спорту або що-небудь інше, а потім вишикуватися в алфавітному порядку.

 ЗАВДАННЯ
У психосоціальному плані гра сприяє розвитку самоповаги дітей у процесі творчості і стратегічному мисленню. Гравці повинні почуватися досить вільно для того, щоб висловитися за допомогою тіла й виконати групове завдання. Їм треба також проявити чесність, виконуючи вказівки.
У фізичному плані гра розвиває тілесне самовираження, здатність рухатися в певному просторі й виконувати рухи досить точні, щоб зрозуміло зобразити що-небудь.

 ПОРАДИ
Потрібно вибрати справді різних за розміром тварин, щоб не виникло непорозумінь, коли гравці повинні будуть шикуватися за їхнім розміром. Тут важливий не результат, а сам процес гри. Аніматор має підкреслювати невербальний характер гри для розвитку творчого підходу дітей до спілкування незвичним для них способом. Аніматору потрібно уважно спостерігати за стратегіями, якими користуються групи, щоб обговорити їх із дітьми. Чи володіють діти своїм тілом, коли зображують тварин, чи соромиться хтось із них, які стратегії використовують гравці? Чи зображують діти тварин по черзі, чи всі одночасно? Може, один гравець керує всім процесом? Чи конструктивне спілкування, чи існують нерозуміння або навіть розбіжності?

 ОБГОВОРЕННЯ
-    Чи було важко вгадати тварину, яку ви зобразили? А вгадати тварин, яких показали інші учасники? Чому?
-    Як ви почувалися, граючи без слів? Чому?
-    Чи були у групі один або кілька лідерів?
-    Як проходило невербальне спілкування між вами?
-    Тощо.
 

Цей проект фінансується: