Tinerii au propus introducerea justiției restaurative în programa școlară

”Ființa umană este un complex de gânduri și emoții care sunt prea puțin luate în considerare în cadrul unui proces clasic de justiție. De aceea, pedepsele aplicate formal determină mai degrabă resentimente decât schimbări comportamentale”, a remarcat dna. Ema Șeclăman, training officer, la Conferința Națională de închidere a proiectului i-Restore (”O mai bună protecție a drepturilor copiilor victime prin justiție restaurativă”) din 28 octombrie 2021.

Evenimentul a fost organizat online și a beneficiat de prezența unor profesioniști de excepție din domeniile justiție, educație și protecția copilului: dl. Cristi Danileț – judecător Tribunalul Cluj, dl. Raul Alexandru Nestor, judecător – Curtea de Apel Ploiești, dl. Bruno Demaille, mediator, dna. Ema Șeclăman, training officer, Acces la Justiție - Terre des hommes, dna. Claudia Constantinescu, prodecan, Facultatea de Sociologie și Asistență Socială Universitatea București, dna. Cecilia Popa, expert justiție restaurativă.

Cei prezenți online (140 de participanți – profesori, inspectori școlari, mediatori, educatori, elevi) s-au familiarizat cu conceptul de justiție restaurativă și au aflat viziunea tinerilor implicați în proiectul i-Restore asupra practicilor restaurative.

Justiția restaurativă este necesară deoarece oferă posibilitatea de a rezolva conflictele dintre victimă și făptuitor, dacă părțile își doresc aceasta. Medierea, una dintre practicile restaurative, ajută părțile implicate să ajungă la o înțelegere și la recuperarea echilibrului emoțional, au evidențiat vorbitorii. În justiția restaurativă unul dintre cele mai importante elemente este partea umană: trăirile, emoțiile, gândurile celor implicați, impresiile cu care rămân în urma unui conflict și modul în care aleg împreună să rezolve situația creată. Avem nevoie de sănătate emoțională, iar abordările restaurative ajută la vindecarea mentală și emoțională, au concluzionat participanții în urma discuțiilor.

Fiind un subiect de mare interes pentru mediul școlar în scopul rezolvării conflictelor în școli, profesorii și elevii paticipanți au propus introducerea unor cursuri opționale privind abordările restaurative în programa școlară.

Dl. judecător Cristi Danileț a prezentat proiectul de educație juridică în școli, pe care l-a inițiat pentru elevi și profesori. Este vorba despre un curs interactiv și de sesiuni de instruire gratuită pentru profesori. Pentru un mai bun contact al elevilor cu mediul juridic, dumnealui a venit cu câteva sugestii: elevii ar putea merge în vizită la tribunale, iar juriștii ar putea derula campanii de informare în școli. Propunerile d-lui Danileț au fost primite cu mult entuziasm de profesori, care ar dori să beneficieze de cursurile sale de educație juridică.

Orice conflict se poate rezolva prin empatie, curaj și dialog, au afirmat copiii și tinerii din Consiliul Consultativ al proiectului. Ei au evidențiat această idee în materialele video și scrise elaborate de ei – afișe, broșuri – pe care le-au prezentat în cadrul conferinței. Aceste materiale vor ajunge la colegii lor din școli și licee pentru a-i familiariza cu conceptul și practicile justiției restaurative. Tinerii din Consiliul Consulativ au vorbit despre ce au învățat prin activitățile din cadrul proiectului, au expus viziunea lor asupra practicilor restaurative și importanța acestora pentru copiii implicați în procese juridice.

Dl. Bruno Demaille a explicat cauzele conflictelor în școli și necesitatea medierii. În contextul actual al pandemiei legăturile sociale s-au diminuat, aproape că au dispărut. S-a rupt contactul între oameni, mediul online nu poate înlocui decât parțial prezența fizică. De aici o serie de conflicte dificil de gestionat. De aceea este important ca elevii și profesorii să ajungă să cunoască bine cauzele emoționale ale unui conflict și să știe sa aplice medierea ca abordare restaurativă a conflictelor.

Dl. judecător Alexandru Nistor recomandă părților aflate în conflict să apeleze la mediere, pentru că astfel este posibil să nu mai fie necesară judecarea cazului în instanță. În anumite cazuri, medierea poate rezolva conflictul fără să mai fie nevoie de un judecător, a afirmat dumnealui. Rolul unui judecător este destul de dificil. Empatia, calitate necesară în mediere, este prea puțin compatibilă cu statutul judecătorului, care trebuie să fie echidistant. Totuși, judecătorul poate să recomande medierea părților implicate.

Pentru a avea succes în aplicarea practicilor restaurative în școli, este necesară implicarea întregului personal, de la toate nivelurile (factorii de decizie, cadrele didactice și elevii, personalul administrativ, etc), a subliniat dna. Ema Șeclăman în cadrul conferinței. Sugestiile participanților au inclus cursuri de instruire, sensibilizare, aplicarea practicilor restaurative, monitorizarea și evaluarea modelului aplicat.

Proiectul i-Restore este coordonat de Fundația Terre des hommes Ungaria, în parteneriat cu Terre des hommes România, Terre des hommes Albania, Terre des hommes Grecia, European Forum for Restorative Justice Belgia și Restorative Justice Netherlands (Olanda), și beneficiază de finanțare din Programul de Justiție (2014-2020) al Uniunii Europene.