Digitális tanulás minden gyermek számára

A kiadvány összefoglalja az aktuális kutatási eredményeket és ajánlásokat tesz arra vonatkozóan, hogy a digitális tanulás világszerte hogyan tehető egyenlőbbé a COVID-19 következményeinek fényében

Kontextus

• A világjárvány következményei elmélyítették a már meglévő tanulási különbségeket az országokon belül és az országok között a technológiához való hozzáférés egyenlőtlenségei miatt.
  • A gyermekek kétharmada világszerte nem tud hozzáférni az online tanuláshoz az iskolák zárva tartása alatt
• Míg a technológiaalapú adaptív tanulás alkalmazása pozitív eredményeket hozott, továbbra is jelentős hiányosságok találhatóak, különösen az alacsony jövedelműek körében.
  • Ha a digitális tanulás minden gyermek számára elérhető lenne, akkor olyan befogadóbb és virágzóbb társadalmak jöhetnének létre
  • A bizonyítékok egyre inkább azt mutatják, hogy a digitális tanulás hatékonyabb, ha a tanárokat támogató, világos pedagógiai keretbe ágyazódik

Javaslat:

1. Egyenlő hozzáférés biztosítása a technológiához
   1. Invesztáljunk az áram és internet elérhetőség fejlesztésébe, különösen a marginalizált közösségek és felhasználók számára
   2. Csökkentsük a csatlakozás és az eszközök költségeit
   3. Tervezzünk inkluzív digitális tanulási megoldásokat és növeljük a beruházásokat olyan tanulási rendszerekbe, amelyek elérik a leginkább marginalizáltakat
   4. Ismerjük fel és csökkentsük azon kulturális és társadalmi normákat, melyek a gyermekek hozzáférését akadályozzák
2. A digitális tanulási megoldások gazdaságosságának és hatékonyságának biztosítása
   1. Egyértelmű pedagógiai megközelítés kidolgozása a digitális tanulás fiatal kortól történő használatának támogatására
   2. Kezdjük az alapokkal és számolási készség fejlesztésével, és használjunk magával ragadó és életkornak megfelelő tartalmakat
   3. Fejlesszük a tanárok azon készségeit, amelyekre szükségük a technológia beépítéséhez az osztályterembe
   4. A pedagógián túlmenően a tanárok technológiahasználata csökkentheti az ismétlődő adminisztratív feladatok elvégzésének terhét, és lehetővé teszi számukra, hogy jobban a tanításra összpontosítsanak
3. Védjük a gyermekek jólétét és biztonságát.
   1. Pszichológiai segítségnyújtás és konkrét irányelvek kidolgozása
   2. Védjük a gyermekek biztonságát az interneten és kerüljük el a kiszolgáltatott csoportokkal szembeni előítéleteket a digitális tanulási megoldásokban
   3. Inovatív, gyermekbarát megelőzési és reagálási stratégiák bevezetése az erőszak, visszaélés vagy kizsákmányolás veszélyének kitett gyermekek számára az interneten
4. Fektessünk az adatgyűjtésbe és további kutatásokba