Ранното детство е критичен етап на развитие. Неравенствата в опита засягат благополучието на децата и определят тяхното развитие. Ранните интервенции, насочени към децата и техните родители, могат да помогнат за решаване на неравенствата по време на този критичен период. Разбирането на опита и възприятията на родителите, които участват в програми за ранно детско развитие, и на персонала, който ги предоставя, може да помогне за развитието и доставката на услуги. Целта на това изследване е да опише обратната връзка на персонала и родителите за това как програмите за ранно детско развитие в различни европейски страни подобряват развитието на децата.
Методи
Петте програми за ранно детско развитие бяха избрани с помощта на предварително зададени критерии от десет предложени. Двадесет и пет индивидуални интервюта и шест фокус групи бяха проведени със служители и с потребители, деца и техните семейства в различни страни от ЕС. Проучванията са извършени чрез използване на качествени методи за изследване. Данните бяха събрани от партньорските институции, включени в проекта.
Резултати
Участниците описват програми, които целят да предоставят дейности за стимулиране на ученето на децата чрез структурирана игра и които предоставят подкрепа и помощ на родителите. В тях родителите са активно ангажирани в дейности. Родителите и служителите се позовават на установяването на дългосрочни взаимоотношения, основани на доверие, като ключов елемент на програмите за подобряване на самоуважението на родителите и намаляване на стреса им, което от своя страна спомога за подобряване на тяхното развитие.
Изводи
Програмите, описани от служителите като успешни, предоставят услуги, съобразени с родителите и техните деца. Адаптирането към и разбирането на обстоятелствата на семействата и участието на родителите беше отбелязано от служителите като важно. Персоналът също така описва установяването на отношения, основаващи се на доверието, като ключов фактор при доставката на програми. Според тях родителите трябва да бъдат оправомощени да развиват свой собствен капацитет, като по този начин укрепват способностите си да подпомагат ученето на своите деца, което има положителен ефект върху децата.
Може да ти хареса ...
0
94
От предговора на документа:
Вследствие на инициативата на Фондация за правата на децата Hintalovon и нейните доброволци ученици, посланици на правата на детето, първият, изготвен от деца, доклад вУнгария относно положението на правата на…
0
130
Eurochild стартира поредица от национални профили и придружаващ анализ по държави, подчертаващ необходимостта от по -добри данни и по -големи инвестиции в публичните политики за развитие в ранна детска възраст (ECD), заедно с другите партньори и…
0
36
На 28 и 29 септември 2016 г., в Нов български университет ще се проведе национална конференция на тема “Ранно детско развитие: наука и практика”. Събитието се провежда по инициатива на Департамент “Когнитивна наука и психология”…
0
60
Моделите на хранене изглежда са решаващ фактор за физическото и психологическото развитие на децата. В скорошно проучване, проведено от д-р Даян Путник и нейните колеги от Националния здравен институт, бяха изследвани повече от 3500 деца…
0
126
Европейският социален фонд (ЕСФ) традиционно се свързва с инициативи за заетост. Но през последните години все повече внимание се обръща на въпроса, как тези фондове на ЕС могат да помогнат за справяне с бедността и социалното изключване, и по-…
0
117
Сдружение "Дете и пространство" представят две помагала разработени по задание на УНИЦЕФ. Помагалата са от полза за професионалисти работещи в услуги за подкрепа на ранното детско развитие.
Първото помагало е фокусирано върху развитието на детето…
0
96
Уебинар „Подобряване на възможностите за развитие на децата в ранна възраст – от наука към практика“
Пълноценната грижа за детето в най-ранна възраст е от ключово значение за неговото оптимално развитие. Тази грижа зависи от условията, създадени от публичните политики, програми и услуги. Доказано е, че грижещите се за детето са най-способни…
0
2600
Ако хората разбират развитието на детето и как то може да бъде извадено от релси чрез злоупотреба или други неблагоприятни детски преживявания, те биха могли да видят как работата, извършена от служби, които подпомагат семействата, може да помогне и…
0
14
Неотдавнашна статия на Държавния университет в Северна Каролина и Университета в Южна Каролина "Училищни и фамилни фактори, които предсказват юношеските когнитивни функции по отношение на интервенцията на присъстващите в отговор на тормоза и…
no
0
370
Уменията за изпълнителни функции и саморегулиране (EF/SR) осигуряват критична подкрепа за учене и развитие и макар да не сме родени с тези умения, ние се раждаме с потенциал да ги развиваме чрез взаимодействия и практики.
Това ръководство от 16…
0
78
Този уебинар ще представи резултатите от планирането на социалните услуги и социалнта работа в осем държави от югоизточна Европа, проведено от Child Protection Hub. Проучването ще осигури основен преглед на контекста за образование и обучение,…
yes
0
137
Видеото на ChildHub представя особеностите на насилствените бракове между деца в Европа и Централна Азия. Принудителният брак е възникващ проблем в региона и все по-важно е да се разберат особеностите на браковете между деца, специфични…
0
Представяме ви програма за намаляване на агресията и тормоза в училище чрез засилване на сътрудничеството между институциите, които работят с ученическата общност.
Програмата е разработена в рамките на проект ASAP - Against School Aggression…
