„Vođena igra“ je bolja za rane matematičke veštine dece nego podučavanje – studija

Aktivnosti „vođene igre“ su efikasnije u razvoju ranih matematičkih veština od direktnog podučavanja, pokazalo je novo istraživanje.

Šta je vođena igra?

Vođena igra je aktivnost u kojoj odrasla osoba ima na umu jasan „cilj učenja“ za razvoj deteta. Otvorena pitanja i uputstva pomažu detetu da postigne ciljeve na „fleksibilan“ način.

Dugo vremena su igra i učenje posmatrani kao dve odvojene aktivnosti. Nedavno je, međutim, sve više poznato da vreme za igru može biti korisno za učenje dece ključnim veštinama.

Studija sprovedena u Centru za igru u obrazovanju, razvoju i učenju (Pedal) na Pedagoškom fakultetu Univerziteta u Kembridžu, otkrila je da „ukupni obrazac ovih rezultata sugeriše da vođena igra može biti posebno korisna za učenje zasnovano na matematici“ jer se apstraktni pojmovi mogu lakše razumeti u kontekstu zamišljene igre.

„U stvari, iako još uvek postoje neka velika pitanja o tome kako treba da koristimo vođenu igru u učionicama, postoje obećavajući dokazi da ona aktivno poboljšava učenje i razvoj“, rekao je Pol Ramčandani, profesor igre u obrazovanju, razvoju i učenju na Univerzitet u Kembridžu.